ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ НАЧАЛА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ КАЗАХОВ В АСТРАХАНСКОЙ ШКОЛЕ ФЕЛЬДШЕРОВ И ФЕЛЬДШЕРИЦ-АКУШЕРОВ)


https://doi.org/10.17748/2075-9908-2016-8-1-193-196

Полный текст:


Аннотация

В статье на основе фронтального анализа архивных источников рассмотрено влияние общественной инициативы на процесс формирования государственной системы образования. Предлагается взгляд на преобразование школы как на обязательную часть всей политики постепенного реформирования и модернизации страны. Интерес правительства Российской Империи к созданию школ для нерусского населения находился в плоскости защиты государственности. Особенно сложным для правительства был поиск путей интеграции в единую российскую общность исповедующего ислам населения. Характер общественной активности принимается за важный критерий глубины и прочности перехода от традиционных к современным формам экономической, социальной и культурной жизни. Создание Школы фельдшеров и фельдшериц-акушеров было важным шагом в развитии Астраханской губернии. Несмотря на то, что одна из ведущих задач школы – оказание квалифицированной медицинской помощи женщинам, в силу вероисповедания отказывающихся от помощи медиков-мужчин, – решена не была, появление в местах компактного проживания казахов фельдшера из своей среды снимало целый ряд проблем (психологической и культурной адаптации, языкового барьера). На примере Астраханской фельдшерско-акушерской школы еще раз подтверждался тот факт, что к XX в. молодое поколение казахов активно стремилось получить светское образование. Сделан вывод: член общины самостоятельно решал вопрос возможности продолжения обучения своего ребенка. Несмотря на этатизацию системы управления образованием в условиях империи, к началу XX в. именно в формировании общественного стипендиального фонда наиболее ярко проявились элементы общественного управления образованием.

Об авторе

Е. А. Тарабановская
Астраханский государственный университет
Россия

кандидат педагогических наук, доцент, кафедра педагогики и непрерывного профессионального образования, 

г. Астрахань



Список литературы

1. Российский государственный исторический архив. Ф. 1153. Оп 1. Д 19. О представлении учителям и учительницам русско-туземных училищ Уральской, Семипалатинской областей и Внутренней Киргизской Орды Астраханской губернии служебных и пенсионных. 1905.

2. Национальный архив Республики Татарстан (НА РТ). Ф. 92. Оп. 2. Д. 6253. Л.55. Отчеты о состоянии русско-киргизских школ во Внутренней киргизской орде.

3. Государственный архив Астраханской области (ГААО). Ф. 659. Оп. 4.Д. 2. Т. 1. л. 33.

4. ГААО. Ф. 659. Оп. 1. Д. 3. Л. 40

5. ГААО. Ф. 659. Оп. 1. Д. 43. Л. 18

6. ГААО. Ф. 659. Оп. 4. Д. 2. Т. 2. Л. 10

7. НА РТ. Ф. 92. Оп. 2. Д. 21290. Л. 15-17 об.

8. ГААО. Ф. 659. Оп. 4. Д. 2. Т. 1. Л. 70

9. ГААО. Ф. 659. Оп. 1. Д. 43. Л. 2. 30.09.1907.

10. НА РТ. Ф 733. Оп. 172. Д. 1690, 1691

11. ГААО. Ф. 659. Оп. 2. Д. 33. Л. 90.

12. ГААО. Ф. 659. Оп. 1. Д. 43. Л. 40.

13. ГААО. Ф. 659. Оп. 1. Д. 42. Л. 43.


Дополнительные файлы

Для цитирования: Тарабановская Е.А. ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ НАЧАЛА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ КАЗАХОВ В АСТРАХАНСКОЙ ШКОЛЕ ФЕЛЬДШЕРОВ И ФЕЛЬДШЕРИЦ-АКУШЕРОВ). Историческая и социально-образовательная мысль. 2016;8(1):193-196. https://doi.org/10.17748/2075-9908-2016-8-1-193-196

For citation: Tarabanovskaya E.A. ELEMENTS OF PUBLIC ADMINISTRATION IN THE SYSTEM OF NATIONAL EDUCATION IN RUSSIA OF THE EARLY XX CENTURY (BY THE EXAMPLE OF TRAINING KAZAKHS IN THE ASTRAKHAN SCHOOL OF FELDSHERS AND WOMEN-FELDSHERS/OBSTETRICIANS). Historical and social-educational ideas. 2016;8(1):193-196. (In Russ.) https://doi.org/10.17748/2075-9908-2016-8-1-193-196

Просмотров: 288

Обратные ссылки

  • Обратные ссылки не определены.


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2075-9908 (Print)
ISSN 2219-6048 (Online)